多动症的临床表现主要有哪几点?

来源：未知
发布时间：2020-08-29

　　多动症是儿童时期一类发病率极高的疾病，发病率能到达3%左右，男性患儿多于女性。怎么判别孩子是不是患有多动症，现在成为了家长心中火急想要了解的问题。关于多动症的临床体现，今日就请择思达斯经颅磁医师为咱们详细讲讲。

　　多动症的临床体现首要有以下的几点：

　　1、活动过度：体现为显着的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能默坐，常在座位上扭动，或站起，严峻时脱离座位走动，或私行脱离教室。话多，喧哗，插话，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人留意。喜观玩危险的游戏，常常丢掉东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于校园、家中等任何场合，常较严峻。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在校园)，而在别的场合(家中)不呈现，各种功用受损较轻。

　　2、激动性：心情不稳，易激惹激动，固执，自我操控能力差。易受外界影响而过度振奋，易受挫折。行为不考虑结果，呈现危险或损坏性行为，事后不会吸取教训。

　　3、学习困难：首要体现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或根本正常的，学习困难的原因与留意力不会集、多动有关。呈现学习困难的时刻，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严峻多动症患儿在学龄前期就可呈现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才呈现学习困难，所以这点是需要家长分外留意的多动症的临床体现。

　　4、留意妨碍：留意妨碍为本症较首要的体现之一。患儿自动留意减退，被迫留意增强，体现为留意力不会集，上课不能专心听讲，易受环境的搅扰而分神。留意对象频频地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能聚精会神，做做玩玩，大意草率。干事有始无终，常半途而废或频频地变换。做作业迁延，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中止，做作业时刻显着延长。有些患儿体现为注视一处，分心，发呆，眼望着教师，但脑子里不知想些什么。教师发问经常不知道发问的内容。留意妨碍是本症必须具有的症状。

　　5、神经系统发育妨碍：有对折左右患儿可见有神经系统软体征，体现为快速轮替动作蠢笨，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻实验阳性，精密运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动妨碍、空间方位觉妨碍等。

　　如果您发现自己的孩子存在上述多动症临床体现时，应引起注重，带孩子尽早医治。

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